:: Escola Hospital do Cabelo ::

Após o primeiro ciclo do Ensino Fundamental de Tricoterapia, muitas foram as questões e indagações que você deve ter feito e que a resposta foi “veremos isto no segundo ciclo” ou “esta resposta será dada no terceiro ou quarto ciclo”.
Mesmo assim você já percorreu um caminho, já está alfabetizado tricoterapeutaticamente e já fez ruptura com outras informações e conceitos passados erroneamente.
Trilhar o caminho da ruptura é, ao mesmo tempo, um desafio e uma necessidade urgente para o aluno de tricoterapia em todos os ciclos. Os alunos que adotam essa inovação mudam os paradigmas e apostam no deslocamento do eixo norteador da aprendizagem, visando que ela seja significativa, a partir dos educandos e da prática da tricoterapia.
A pesquisa, a iniciação científica e o estágio associados a extensão estudantil como princípio educativo é uma necessidade pessoal do aluno e de realização da práxis no Ensino Fundamental de Tricoterapia. Novas metodologias que apostem na participação e no coletivo são elementos básicos para a ruptura.
A avaliação neste ciclo tem espaço privilegiado como parte de um processo qualitativo que busca, sobretudo, a construção do conhecimento pelo próprio educando, favorecendo uma nova concepção de conhecimentos e conteúdos, que estão aliados a teoria e pratica..
A necessidade de mudança é um desafio e, ao mesmo tempo, um momento ímpar para os alunos de tricoterapia de forma geral. Experiências de algo novo na prática terapêutica têm sido um caminho árduo para alguns e incentivo para outros. Fazer a ruptura com a velha concepção do que foi aprendido erroneamente é o caminho para o novo perfil do aluno de tricoterapia que, para tal, precisa voltar a estudar.
Fazer a ruptura não é uma atitude isolada, é, antes, um processo que leva tempo e, às vezes, provoca confrontos, inseguranças e inquietações. O processo da ruptura acontece, segundo o depoimento de alguns tricoterapeutas já formados é: transformar em práxis suas idéias e aliar competência e ética.
Segundo Terezinha Rios, competência é saber fazer bem e que está associada a ética.

Afirmo que o saber fazer bem tem uma dimensão técnica, a do saber e do saber fazer, isto é, do domínio dos conteúdos de que o sujeito necessita para desempenhar o seu papel, aquilo que se requer dele socialmente, articulado com o domínio das técnicas, das estratégias que permitam que ele , digamos, “dê conta do recado”, em seu trabalho.. Mas é preciso saber bem, saber fazer bem, e o que me parece nuclear nesta expressão é esse pequeno termo -“bem”-= porque ele indicará tanto a dimensão técnica -...quanto uma dimensão política (RIOS, 1999, p.47).

Mais que obter um diploma, é preciso voltar sempre a estudar, não apenas como evento programado, mas como atitude de vida; educação permanente não é fineza de gente especial, mas questão de sobrevivência de qualquer profissional. (DEMO, 1999, p.139).

Articular teoria e prática é o que torna a aprendizagem significativa. Neste segundo ciclo um fator é fundamental: buscar novas metodologias que permitam a participação do aluno e a construção do próprio conhecimento. A utilização da pesquisa como princípio educativo e o trabalho com a dúvida como ponto de partida para a aprendizagem, assim como o trabalho coletivo e a interação professor-aluno menos vertical são elementos relevantes para o processo da ruptura.
É é justamente isto que vai ocorrer neste segundo ciclo, pois você que é aluno vai passar a ser sujeito agente do próprio conhecimento.

OBJETIVOS DO CURSO:
O segundo ciclo do ensino fundamental de tricoterapia levará o aluno a aprender a fazer consulta, a montar um prontuário e a realizar procedimentos terapeuticos para cabelos que passaram por processo quimico, térmico, além de aprender a se comunicar e estar emocionalmente equilibrado para atender os tricopacientes. Através de aula prática, o aluno entenderá como é fabricado um xampu, um condicionador, um reparador e entenderá melhor a validade do uso destes produtos na área terapeutica capilar.

INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS:
Duração: 1 ciclo de 2 meses
Total de vagas- 30 vagas
Valor do curso: 400 reais. Não está incluído o material para estágio, nem apostila, nem o livro: "Seja Assertivo!" da autora Vera Martins (editora Campus).
Início do curso: aula presencial dia 20, 21, 22 e 23 de março de 2011.
PARA ALUNOS DE OUTRAS CIDADES OU ESTADOS TEM UM HOTEL A UM QUARTEIRÃO DA ESCOLA.

CRITÉRIOS PARA MATRÍCULA

Para fazer este curso, o aluno deve ter completado e ser aprovado no Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental de Tricoterapia.

A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS XAMPUS
O XAMPU E A LAVAGEM DOS CABELOS
COMPONENTES DOS XAMPUS
POLÍMEROS CATIÔNICOS
OS XAMPUS E SEUS EFEITOS SOBRE AS LIGAÇÕES DO CABELO
CONDICIONANDO OS CABELOS
HISTÓRIA DO CONDICIONADOR
O QUE É UM CONDICIONADOR
OS CONDICIONADORES SÃO EMULSÕES
COMPONENTES DE UM CONDICIONADOR
ATIVOS CONDICIONANTES
COSMETOLOGIA:FINALIZANTES- GEL, MOUSSE, FICADORES, SEM ENXAGUE, ETC.
FINALIZANTES PARA O COURO CABELUDO
FINALIZANTES PARA O FIO DE CABELO
EFEITOS INDESEJÁVEIS EM ALGUNS PRODUTOS: BUILD UP E FLY AWAY
COMO RETIRAR PRODUTOS HIDROFÓBICOS DO FIO DE CABELO
LIMPEZA QUÍMICA
METAIS TÓXICOS

O QUE É PROGRAMAÇÃO NEURO-LINGUISTICA
RACIOCÍNIO LÓGICO
VERDADE E VALIDADE
DESENVOLVENDO A CONCENTRAÇÃO ATRAVÉS DO CHART
COMUNICAÇÃO E PNL
DIALOGO INTERNO
TRANSE
A FORÇA DA PALAVRA
PROBLEMA- AMIGO OU INIMIGO
OBJETIVOS
COMO FORMULAR OBJETIVOS
TESTES PSICOLÓGICOS
PARÁBOLAS

PRODUTO QUIMICO: AMIGO OU INIMIG0?
TESTE DE POROSIDADE
TESTE DE RESISTÊNCIA
TINTURAS
COLORAÇÃO COM HENA
COLORAÇÃO COM SAIS METÁLICOS
DESCOLORAÇÃO
ALISANTES
CATE4GORIA DOS ALISANTES
ALISANTES COM SAIS METÁLICOS
ALISANTES COM TIOGLICOLATO DE AMÔNIO
COMO OS ALISANTES AGEM NOS FIOS
CONTRA INDICAÇÕES DO USO DE QUÍMICA CAPILAR
QUAL TÉCNICA USAR? ALONGAMENTO DE RAIZ, ALISAMENTO, RELAXAMENTO OU PROGRESSIVA?
QUANDO O ALISAMENTO É MAL FEITO
CUIDADO COM A NEUTRALIZAÇÃO
NOVA TÉCNICA DE ALISAMENTO: ESCOVA DEFINITIVA
NOVA TÉCNICA DE ALISAMENTO: ESCOVA PROGRESSIVA COM FORMOL E GLUTAROLDEÍDO
VESTINDO A CAMISETA CERTA NA HORA DA QUÍMICA
ESTABILIZAÇÃO DE QUÍMICASA A BASE DE SAIS METALICOS
TÉCNICA DE ALONGAMENTO PROGRESSIVO DE RAIZ
AS ETAPAS DA QUÍMICA
1ª ETAPA :O PRÉ-PROCESSAMENTO
2ª ETAPA :O DIA DA QUÍMICA
3ª ETAPA :O PÓS-PROCESSAMENTO
MANUTENÇÃO DA QUÍMICA E CUIDADOS ESPECIAIS
CONSULTA PARA CABELOS COM QUÍMICA
PRONTUÁRIO CAPILAR PARA COLORAÇÃO E DESCOLORAÇÃO
PRONTUÁRIO CAPILAR PARA ALISAMENTO E RELAXAMENTO

CABELOS RESSECADOS E DANIFICADOS POR AGENTES EXTERNOS: COM PH DESEQUILIBRADO- TEORIA E PRÁTICA

RESULTADO DA PESQUISA REALIZADA SOBRE CABELOS COM pH DESEQUILIBRADOS
COMPARANDO O
CABELO A UMA PLANTA
POROSIDADE CAPILAR
FICHA TÉCNICA DO CABELO CRESPO
PATOLOGIAS CAUSADAS POR QUÍMICA, AGENTES MECÂNICOS, AGENTES EXTERNOS
CABELOS ASFÍTICOS
COMO IDENTIFICAR O NÍVEL DE RESSECAMENTO, POROSIDADE E O GRAU DE DANOS A FIBRA CAPILAR
TESTE- PH DO CABELO
CABELOS DANIFICADOS PÓS PRAIA, SOL OU PISCINA
PROTEÇÃO DOS FIOS COM TRICOTERÁPICOS
PRONTUÁRIO CAPILAR PARA CABELOS COM pH DESEQUILIBRADO
TRICOTERAPIAS PARA CABELOS COM pH DESEQUILIBRADO NÍVEL 1
TRICOTERAPIAS PARA CABELOS COM pH DESEQUILIBRADO NÍVEL 2
TRICOTERAPIAS PARA CABELOS COM pH DESEQUILIBRADO NÍVEL 3
DIFERENCIANDO BANHO DE CREME E TRATAMENTO
COMO ACIDIFICAR UM FIO ALCALINO
TRICOTERAPIA COM MOLÉCULAS
MANUTENÇÃO DAS TRICOTERAPIAS EM CASA
O RETORNO DE TRICOPACIENTES

CABELOS COM STRESS TÉRMICO:DANIFICADOS POR AGENTES TÉRMICOS- TEORIA E PRATICA

COMO OCORRE O PROCESSO TÉRMICO
PROCESSO TÉRMICO: ALTA TEMPERATURAS
PROCESSO TÉRMICO: RETIRAR A ÁGUA DO FIO DE CABELO
PROCESSO TÉRMICO: TRAÇÃO DO FIO
OS PRODUTOS TERMO ATIVADOS EXISTENTES NO MERCADO
CONSULTA PARA CABELOS COM STRESS TERMICOS
PRONTUÁRIO CAPILAR PARA STRESS TÉRMICO
MANUTENÇÃO DO STRESS TÉRMICO

ESTÁGIO: DENOMINAÇÃO
OBJETIVOS DO ESTÁGIO
TIPOS DE ESTÁGIO
ÁREAS DO ESTÁGIO
LOCAL DO ESTÁGIO
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA ÁREA DE TRICOTERAPIA
TERMO DE COMPROMISSO DO ALUNO
RESPONSABILIDADE DOS ESTAGIÁRIOS
SUPERVISÃO DO ESTÁGIO
AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
CARTA DE COMPROMISSO DO SUPERVISOR NO LOCAL DE ESTÁGIO
PLANO DE ESTÁGIO
ROTEIRO DO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO

O segundo ciclo em relação ao primeiro foi muito mais tranquilo na questão da energia que fluía, a energia estava bem mais leve e me fez sentir mais a vontade tanto para interagir com os colegas quanto para interagir com a Professora Maisa em sala de aula. Tinha muita matéria ser estudada, mais que no outro ciclo, e o conteúdo foi mais rico e aprofundado.

A recepção e organização da escola estava de parabéns, desta vez foi tudo muito tranquilo para resolver.

Me formar no primeiro ciclo foi uma grande honra, pois o curso é muito puxado e exige muito mais do que somente a matéria e por este motivo me senti uma vencedora e mais animada para continuar em busca de meus objetivos.

Aprender a consultar foi algo muito interessante, a postura a ser tomada e o respeito entre ambas as partes traz confiança e segurança para o tricopaciente, o que valoriza ainda mais a classe.

Fazer a prática foi muito esclarecedor, pois ver realizar a teoria na prática nos dá mais segurança, e quanto a entender como se faz shampoo e condicionador foi incrível!

As aulas de PNL e psicologia em geral, de uma certa forma são mais importantes do que a teoria, pois nos faz entender muitas de nossas atitudes e a dos outros, a forma de resolver as situações ficam mais claras e fáceis de resolver, além do aprendizado de valor do "eu" e do entendimento dos problemas do próximo.

Cada vez que vou para o curso e volto, consigo enxergar com mais clareza o quanto este curso é completo, como eu jamais vi em lugar algum.

Aluna de Tricoterapia - Cursando o Segundo Ciclo do Ensino Fundamental de Tricoterapia

Participei do Primeiro Ciclo do Curso de Tricoterapia na Escola Hospital do Cabelo, em Belo Horizonte, em janeiro, via Blogger, aulas presenciais e muito conteúdo para estudar, porém necessário a avaliação final, que garantiu minha aprovação. Hoje estou perfeitamente alfabetizada na Tricoterapia.
Em março participei do Segundo Ciclo, com o mesmo sistema educacional, porém com um nível mais profundo e muitas disciplinas novas: psicologia, PNL, técnicas tricoterápicas com teorias e práticas. Foi um grande momento. Além desse conteúdo, predominou um clima de energia contagiante que permitiu um forte engajamento da turma entre alunos e entre alunos e a professora. As aulas práticas favoreceram o aprendizado e foram importantes para dar segurança nas tricoterapias. Tivemos oportunidade de aprender a fazer consulta, a fabricar xampu e condicionador, fazer limpeza química e demais procedimentos tricoterápicos, além de prescrever manutenção domiciliar de responsabilidade do tricopaciente. Cada prática uma emoção diferente. Hoje me encontro no momento do estágio e me sinto muito entusiasmada com cada tricoterapia que estou realizando.Tão logo seja concluída esta fase, até o dia 15 de maio, ingressarei no Terceiro Ciclo do Curso de Tricoterapia, com conteúdos mais específicos sobre tricoses, além do recursos científicos e tecnológicos para seus tratamentos.
A Escola nos recebeu com uma equipe de colaboradores bem preparados, que foram bastante atenciosos. Percebi um ambiente saudável em termos de higiene, bom nível organizacional e muita aproximação entre as pessoas – o que se pode considerar uma perfeita ordem nas coisas.
Fomos honrados com a presença de membros da ATT-MG Associação dos Profissionais de Tricoterapia de Minas Gerais, que nos ajudaram nas aulas práticas e estavam sempre relatando experiências vivenciadas no campo da tricoterapia.
As aulas de Programação Neurolinguística – PNL foram trabalhadas com textos que nos apresentaram o papel dos hemisférios esquerdo e direito do cérebro, as formas de comunicação, busca de excelência nas negociações e percepções etc. Enfim, senti que a Escola prepara seus alunos para o mercado de trabalho e também para a vida.
Tivemos a nossa formatura do Primeiro Ciclo, com direito a discursos (da professora, do representante da ATT-MG e do orador da turma), além das falas de improviso e emocionadas dos alunos no ato de recebimento e entrega de certificado. O encerramento teve o brinde com bolo, salgadinhos e refrigerantes.
Tudo foi preparado com o carinho, zelo e muito profissionalismo da nossa querida professora Maísa, uma grande mestra em tricoterapia.
MUITO OBRIGADA, PROFª MAÍSA. POSTADO POR LÍDIA MARQUES, DE SÃO LUÍS – MA.

Quando cheguei na Escola Hospital do Cabelo,senti como se estivesse num lugar onde a minha convivência com a turma parecia de muitos anos,como eu tinha chegado atrasada devido motivos particulares, fui recebida pela secretaria da escola com muito carinho,funcionaria nova, Débora muito meiga ,me pediu que eu subisse pois a aula já havia começado.
Subi as escadas e meia esbaforida cheguei na e fui recepcionada pela professora Maisa,veio ate mim me deu beijo de boas vindas e sentei-me no meu lugar,o clima estava diferente do primeiro ciclo ,estava uma sala tão calma e de uma energia tão boa,os alunos tão diferentes,impressionante,uma sala bem prazerosa de ficar,o conteúdo da matéria era fabuloso, psicologia acaba mexendo no "eu",bom tivemos aula a tarde toda ,Maisa a professora,estava ensinando na pratica como fazer uma anamnese e eu encantada, porque era uma coisa tão seria e ela ali frente aos alunos,ela passava toda segurança,as aulas praticas foi um sucesso,todos sem exceção estávamos encantados ,e ao mesmo tempo decepcionados ,com a venda dos produtos cosméticos.
Para fecharmos a noite a nossa formatura do primeiro ciclo!!!!!!
A primeira a levantar e pegar um certificado foi nossa querida aluna Lidia,e foi assim um a um, a cada aluno uma vitoria,uma conquista,foi quando o penúltimo aluno fechou nosso circulo de energia pegando o certificado de LIDIA,foi emocionante,Lidia abriu um circulo de energia e fechou.Para finalizar,bolo com salgadinho e refrigerante.....Simplesmente perfeito!!!!!!!

ADRIANA CANHONI

CORUMBATAI ,ESTADO DE SAO PAULO.

O SEGUNDO CICLO PARA MIM, FOI MAIS DIFICIL QUE O PRIMEIRO, POREM MUITO INTERESSANTE, ME DEIXO MAIS ESTIMULADA A APRENDER.
ME SENTI MUITO TENSA, DEVIDO A QUANTIDADE DE INFORMAÇOES E A MINUCIOSIDADE DOS ESTUDOS, DEVIDO TER QUE FICAR MUITO ATENTA, PORQUE QUALQUER DISTRAÇÃO JA É O SUFICIENTE PARA SE CONFUNDIR. É UM ESTUDO MUITO DIFERENTE PARA MIM, POR ISSO TIVE ALGUMA DIFICULDADES EM ENTENDER ALGUMAS COISAS, MAS JA ESTOU ME ESFORÇANDO PARA SUPERAR AS MESMAS.
A DIFERENÇA QUE VI, É QUE TODOS OS ALUNOS ESTAVAM MUITO INTERESSADOS EM APREENDER, ESTAVAM ATENTOS AS EXPLICAÇOES DA PROFESSORA E AOS EXERCICIOS E TAMBEM A ENERGIA ESTAVAM BEM MELHOR. TIRANDO A ENERGIA NEGATIVA QUE ACONTECEU COMIGO DEVIDO AS TENSÓES QUE OCORRERAM NO PRIMEIRO CICLO E DEVIDO A GRANDE QUATIDADE DE INFORMAÇOES DO SEGUNDO CICLO, MAS JA PASSOU. DO RESTO ESTAVAM TODOS COM ENERGIA POSITIVA.
QUANTO AO NIVEL DO CONTEUDO, FOI MUITO BOM. CONHECIMENTOS QUE ATÉ ENTAO NAO TINHA TIDO.

QUANTO A RECEPÇAO E ORGANIZAÇAO DA ESCOLA, PARA MIM ESTAVA OTIMA
ME SENTIR FORMADA FOI ALGO MARAVILHOSO, ISSO PORQUE É O PRIMEIRO, QUE ALEGRIA!!!!!!!!
APRENDER A CONSULTAR, FOI MUITO LEGAL, COMPLICADO MAS ESTIMULANTE, LEVA A GENTE A QUERER SABER MAIS E MAIS ........
FAZER PRATICA, MELHOR AINDA!!! PORQUE É NA PRATICA QUE VEMOS OS RESULTADOS DOS TRATAMENTOS E A SATISFAÇAO DA TRICOPACIENTE, ISSO É TUDO!!!!! MEU CABELO FICOU MARAVILHO!!!!!!
AULA DE PNL PARA MIM, FOI COMPLICADA. AS AULAS DE PSICOLOGIA EU ADORO, POREM SAO MUITO COMPLEXAS, MAS MESMO ASSIM ADOROOOOO, ENFIM É MUITO SATISFATORIO ESTAR APRENDENDO UMA PROFISSÃO QUE VC GOSTA E ESTAR DESCOBRINDO CADA VEZ MAIS SEU CONTEUDO POR MAIS DIFICIL QUE SEJA, É MARAVILHOSO.

ALUNA IZABEL/PENAPOLIS

O segundo ciclo foi excelente, me senti muito feliz e certa da profissão que escolhi. O nível de conteúdo foi muito bom e o tempo foi muito bem usado.
As aulas de PNL foram excepcionais, hoje sou uma pessoa e profissional melhor.
Estou muito confiante dos produtos Hospital do Cabelo.
Abraços.
Fernanda Tompa- Belo Horizonte

- O segundo ciclo para mim foi mais que bom foi maravilhoso!
- Me senti muito a vontade, participei mais consegui romper alguns bloqueios.
- mesmo estando passando muito mal do estomago no primeiro ciclo senti que o clima estava muito pesado, já no segundo tudo estava diferente era só energia positiva.
- O nível do conteúdo apresentado foi excelente, creio que o aprendizado da turma foi cem por cento.
- A recepção foi maravilhosa,tinha uma moça muito sorridente e prestativa nos atendendo, só não me lembro o nome dela a organização da escola estava excelente.
- Me sentir formada no primeiro ciclo foi pura emoção, ao ver que venci a primeira etapa do curso quando tudo em minha vida pessoal e familiar cooperava para mim não estar ali,ao ver que eu tinha conseguido só me restava uma coisa a fazer agradecer a Deus e chorar.
- A pratica foi incrível!!! a parte de como são fabricados os shampoos foi 10 aprender usar os fitoterápicos foi 1000 naquele momento me senti uma pessoa muito importante..
- Ter aulas de PNL foi mais que bom , vi meus horizontes se abrirem, aprender a melhorar o nível de comunicação, a agir de maneira assertiva, a usar a energia positiva, a transformar a energia negativa em positiva,......e muito mais me falta palavras para descrever o quanto são importantes as aulas de PNL.
- Maisa, como já disse o segundo ciclo foi muito bom, espero que o terceiro seja ainda melhor,e espero estar lá participando de tudo com mais empenho e assertividade.

Um abraço e mais uma vez parabéns Diretora!
Elvira. DISTRITO FEDERAL- BRASÍLIA

O segundo ciclo superou o primeiro. Me sinto mais a vontade embora ainda organizando meu tempo.O conteúdo apresentado é mais aplicativo.Eu acho a escola séria e organizada e vc Maísa,muito dedicada.No primeiro ciclo me senti alfabetizada.Aprender a consultar é diferente de atender uma cliente no salão,mas está sendo tranqüilo.A prática é melhor ainda.A aula de PNL sem comentário.E você Maísa sempre preocupada com o nível d sua escola,vc tá certa.

Achei que no segundo ciclo as aulas foram mais produtivas, pois os alunos se mostraram mais interagidos,e as aulas de laboratório, pnl e de psicologia foram essenciais para o nosso estagio,não tenho o que reclamar porque o conteúdo do curso e excelente,quanto ao meu diploma me sinto feliz de ter vencido mais uma etapa,digo vencido porque tenho ele como um troféu pois foi o começo de uma realização do sonho de se tornar uma profissional de qualidade e o curso de tricoterapia nos proporciona tudo isso,estou muito contente.
Wilza. Timoteo .MG

Maisa em primeiro lugar me desculpe pelo atrazo,o segundo ciclo foi maravilhoso em relação ao primeiro aprendi muito,o conteúdo foi rico e aproveitoso, a recepção foi excelente a escola é muito bem organizada. Me senti formada no primeiro ciclo foi como subi o primeiro degrau do conhecimento aprender a consultar está ajudando muito ter aula de pnl me ajuda muito na profissão e no dia a dia , Maisa aprender é muito bom ai8da mais quando se tem uma professora como voce, você é um maxímo nos transmite muita segurança e isto é muito importante,você é uma verdadeira picicologa. muito obrigada pelas oportunidades. Um abraço Edilene Contagem MG

Em janeiro deste ano iniciei o primeiro ciclo de tricoterapia, que é chamado de “ALFABETIZAÇÃO TRICOTERÁPICA”, onde começamos a conhecer a tricoterapia e seus fundamentos.Nos foi passado uma teoria fantástica a respeito dos tratamentos que um tricoterapeuta é habilitado.Voltei pra casa com muita sede de aprender e curiosa até.
O segundo ciclo foi magnífico pois todos estavam cheios de perguntas que foram respondidas no decorrer da aula. Voltei pra casa com a alma lavada e uma missão a cumprir. Colocar em prática a teoria que vi em forma de estágio, o que foi muito gratificante, pois a cada sessão de tricoterapia podia ver o brilho e a felicidade estampada no rosto das tricopacientes, estou feliz com o caminho que escolhi seguir, peço direção de Deus pra fazer parte dessa equipe que leva a cura a pessoas que vêem seus sonhos se desmoronar junto aos fios que caem.
É com grande orgulho que estudo na escola Hospital do Cabelo e pretendo ser uma Tricoterapeuta Legalizada.
Cláudia Fernandes- PARÁ